إطار مستقبلي لبرنامج إعداد معلم العلوم بالدبلوم العام في التربية في ضوء نموذج التحليل الرباعي سوات " swot"
يهدف البحث الحالي إلى وضع خطه استراتيجية المستقبلية لتطوير برنامج إعداد معلم العلوم بالدبلوم العامة في التربية في ضوء التحليل الرباعي "SWOT" بكلية التربية جامعة الإسكندرية وقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي لتحليل برنامج إعداد المعلم ووضع خطة استراتيجية لتطويره بهدف رفض الواقع وتحديد نقاط القوة والضعف في البيئة الداخلية للبرنامج وكذلك تحليل البيئة الخارجية لبرنامج إعداد معلم العلوم بالدبلوم العامة ورصد الفرص والتهديدات، ثم تم إعداد مجموعة من أدوات البحث التي تمثلت في: (استبانة رؤية أعضاء هيئة التدريس حول البيئة الداخلية لبرنامج إعداد معلم العلوم بالدبلوم العامة في التربية، واستمارة مقابلة طلاب الدبلوم العامة في التربية تخصص علوم حول البيئة الداخلية لبرنامج إعدادهم، واستمارة مقابلة موجهي العلوم لمعرفة آرائهم حول برنامج إعداد معلمي العلوم بالدبلوم العامة في التربية، واستبانة استطلاع آراء خريجي برنامج إعداد معلم العلوم بالدبلوم العامة في التربية لمعرفة آرائهم حول فاعلية البرنامج في ميدان العمل، استمارة مقابلة المجموعة المحورية Focus Group حول آرائهم في البيئة الخارجية لبرنامج إعداد معلم العلوم بالدبلوم العامة في التربية)، وبعده تطبيق أدوات البحث السابقه على عينة البحث، تم وضع الإطار المقترح الخطة الاستراتيجية لتطوير برنامج إعداد معلم العلوم بكلية التربية جامعة الإسكندرية وتم تحديد مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة في ضوء نتائج البحث. (الملخص المنشور)