تصور مقترح لمنهج البيولوجي بالتعليم الثانوي الزراعي في ضوء معايير الجيل القادم للعلوم ngss
هدف البحث الحالي إلى وضع تصور مقترح لمنهج البيولوجي للصف الأول الثانوي الزراعي في ضوء معايير العلوم للجيل القادم Next Generation Science Standards (NGSS) واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل محتوى منهج البيولوجي للصف الأول الثانوي الزراعي وذلك لتحديد مستوى تضمين معايير العلوم للجيل القادم NGSS وأبعادها الثلاثة وهى الأفكار المحورية (التخصصية DCIs) والممارسات العلمية والهندسية SEPsوالمفاهيم الشاملة (المتداخلة CCCs). وضمت عينة التحليل كتاب البيولوجي للصف الأول الثانوي الزراعي المقرر (2018-2019)، وتمثلت أداة البحث في بطاقة تحليل المحتوى في ضوء معايير العلوم للجيل القادم NGSS. وتوصلت نتائج البحث إلى بعد الأفكار المحورية قد احتل المركز الأول بنسبة تكرار (56%) وتعكس هذه النسبة مستوى تضمين متوسط بعد الممارسات العلمية والهندسية بنسبة تكرار (25%) والذي يعكس مستوى منخفض بينما جاء الأخير بعد المفاهيم الشاملة بنسبة تكرار (19%) وذلك مستوى تضمين منخفض جدا. وتم وضع تصور مقترح لمنهج البيولوجي للصف الأول الثانوي الزراعي فى ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS). كما توصل البحث إلى أن موضوع "من الجزيئات الى الكائنات" تم تناوله بشكل أكبر وتلاها الوراثة والتنوع البيولوجي ومن ثم جاء موضوع الأنظمة البيئية في حين تم اغفال الموضوعات ذات الصلة بالتطور البيولوجي. (الملخص المنشور)