أثر استخدام برنامج إلكتروني قائم على الواقع المعزز في تنمية مهارات بناء الخوارزميات لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
هدفت الدراسة الحالية عن الكشف عن فاعلية الواقع المعزز في بناء الخوارزميات وخرائط التدفق لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، وتحقيقا لهدف البحث المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (60) تلميذه من تلميذات الصف الثالث الإعدادي من مدرسة سعد زغلول الإعدادية بنات، وقسمت كالآتي (30) تلميذه للمجموعة التجريبية (درست بالواقع المعزز)، و(30) تلميذة للمجموعة الضابطة (درست بالطريقة التقليدية)، وتمثلت أدوات ومواد الدراسة في اختبار تحصيلي مكون من (30) فقرة، وبطاقة ملاحظة مكونه من (105) فقرة، وتمثيل الواقع المعزز الفصل الأول (حل المشكلة Problem Solving)، وتوصل البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)