فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية ممارسات التدريس للطلاب المعلمين بشعبة الرياضيات اللازمة لتنمية الكفاءة الاستراتيجية
هدف البحث إلى دراسة فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية ممارسات التدريس للطلاب المعلمين بشعبة الرياضيات اللازمة لتنمية الكفاءة الاستراتيجية، وقد أعدت الباحثة قائمة بمؤشرات الكفاءة الاستراتيجية، وقائمة بممارسات التدريس اللازم توافرها للطلاب المعلمين بشعبة الرياضيات لتنمية الكفاءة الاستراتيجية، وبطاقة ملاحظة لممارسات التدريس اللازم توافرها للطلاب المعلمين بشعبة الرياضيات لتنمية الكفاءة الاستراتيجية، شملت ستة أبعاد، كما أعدت الباحثة البرنامج المقترح القائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية تلك الممارسات، وقد تكون من خمس وحدات: وحدة ممارسات تمثيل المشكلة، وحدة ممارسات تحليل المشكلة، وحدة ممارسات اختيار استراتيجيات التفكير المناسبة، ممارسات كتابة وتقويم الحل، ممارسات صياغة وتكوين المشكلة، وتضمن البرنامج جانب نظري (في جلسات البرنامج مع نماذج عملية للباحثة)، وجانب تدريبي للطلاب (في ورش العمل وتطبيقات التربية العملية)، وقد تم اختيار مجموعة من الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة شعبة رياضيات، بكلية التربية ببنها عددهم (33) في الفصل الدراسي الأول عام 2020- 2021م، وتم تطبيق بطاقة الملاحظة قبليا، ثم تطبيق البرنامج، ثم تطبيق بطاقة الملاحظة بعديا، وقد أشارت النتائج إلى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية ممارسات التدريس للطلاب المعلمين بشعبة الرياضيات اللازمة لتنمية الكفاءة الاستراتيجية ككل، وأبعادها الستة على حدة، وأوصت الباحثة بالاستفادة من البرنامج ومواد وأدوات البحث في تطوير برامج إعداد معلمي الرياضيات، وتطوير برامج تدريب معلمي الرياضيات. (الملخص المنشور)