برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح وفاعليته في تنمية البراعة الهندسية ومستوى الطموح الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
هدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلىة برنامج مقترح في الهندسة قائم على الذكاء الناجح في تنمية البراعة الهندسية ومستوي الطموح الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية، وفي إطار تحقيق ذلك قام الباحثان بإعداد البرنامج في ضوء الذكاء الناجح، كما تم إعداد أدوات التقويم للبحث والتي تمثلت في: اختبار البراعة الهندسية (في الأبعاد الأربعة الأولي من أبعاد البراعة الهندسية)، مقياس الرغبة المنتجة (في البعد الخامس منها)، مقياس الطموح الأكاديمي، وتكونت مجموعة البحث من (32) تلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة سرايا القبة الإعدادية بنات. وخلصت نتائج البحث إلى: 1) وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلاله (0,05) بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار البراعة الهندسية لصالح التطبيق البعدي. 2) وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلاله (0,05) بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الرغبة المنتجة لصالح التطبيق البعدي. 3) وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلاله (0,05) بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الطموح الأكاديمي لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور)