برنامج قائم على استخدام تطبيقات جوجل إرث google earth لتنمية مهارات التدريس البيني والمعتقدات نحو التحول الرقمي في تعليم الرياضيات وتعلمها لدى الطلاب المعلمين
هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج قائم على استخدام تطبيقات "جوجل إرث" Google Earth في تنمية مهارات التدريس البيني، والمعتقدات نحو التحول الرقمي في تعليم الرياضيات وتعلمها لدى الطلاب المعلمين؛ ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، ذو التصميم شبه التجريبي، القائم على استخدام المجموعتين: التجريبية، والضابطة؛ حيث تكونت كل مجموعة من (70) طالبا من الطلاب المعلمين بالفرقة الرابعة شعبة الرياضيات في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2020-2021 م، واعتمد البحث على أداتين؛ هما: بطاقة ملاحظة مهارات التدريس البيني، ومقياس المعتقدات نحو التحول الرقمي في تعليم الرياضيات وتعلمها، واستخدم في المعالجة الإحصائية للبيانات اختبار t للمتوسطات المستقلة، واختبار t للمتوسط الاعتباري، ومربع إيتا لقياس حجم تأثير المتغير المستقل للبحث في المتغير التجريبي. وأشارت النتائج إلى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات التدريس البيني، والمعتقدات نحو التحول الرقمي في تعليم الرياضيات وتعلمها لدى أفراد عينة البحث التجريبية، وأوصى البحث بضرورة عناية برامج إعداد معلم الرياضيات بتضمين مهارات التدريس البيني في مقررات طرق التدريس، وذلك لما تمثله من أهمية كبيرة في إطار التوجه نحو مواكبة التصميمات الحديثة للمناهج متعددة التخصصات في المرحلة الابتدائية، وما يليها من مراحل مختلفة، وكذا توفير فرص حقيقية، ومتنوعة لتدريب معلم الرياضيات قبل الخدمة وأثنائها، على استخدام المستحدثات التكنولوجية المختلفة في تعليم الرياضيات وتعلمها، فضلا عن تعزيز مناهج الرياضيات ببعض الأنشطة القائمة على توظيف التطبيقات التكنولوجية الحديثة في تعليم الرياضيات وتعلمها، وبصفة خاصة جوجل إرث، وكذا أمثلة للأنشطة البينية التي تثرى الترابط الرياضياتي، وتدعمه؛ كأحد معايير الرياضيات المدرسية التي أكد عليها المجلس القومي لمعلمي الرياضيات. (الملخص المنشور)