مستوى وعي طلبة التدريب الميداني بكلية التربية في جامعة الأقصى بأخلاقيات مهنة التعليم
هدفت الدراسة تحديد مستوى وعي طلبة التدريب الميداني في كلية التربية بجامعة الأقصى بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر مشرفيهم التربويين، كما هدفت الكشف عن وجود دلالة ذات فروق إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول مستوى وعي طلبة التدريب الميداني في كلية التربية بجامعة الأقصى بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر مشرفيهم التربويين تعزي للمتغيرات (الجنس، التخصص، مكان التسجيل، مستوى الطالب/ المعلم)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة أداة لجمع المعلومات، حيث تم تطبيقه على عينة قوامها (198) مشرفا ومشرفة، وأظهرت النتائج أن الدرجة الكلية للمقياس حصلت على وزن نسبي (78.50%) وجاءت بدرجة كبيرة وجاءت ترتيب المحاور تنازليا كالتالي محور أخلاقيات مهنة التعليم الوجدانية حصل على المرتبة الأولى بوزن نسبي (80.55%) وبدرجة كبيرة ، محور أخلاقيات مهنة التعليم المهارية حصل على المرتبة الثانية بوزن نسبي (79.97%) وبدرجة كبيرة، ومحور أخلاقيات مهنة التعليم المعرفية حصل على المرتبة الثالثة بوزن نسبي (74.61%) وبدرجة كبيرة، كما بينت النتائج بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول وعي طلبة التدريب الميداني في كلية التربية بجامعة الأقصى بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر مشرفيهم التربويين تعزى للمتغيرات الدراسة، وأوصت الدراسة العمل على زيادة الاهتمام بالتدريب الميداني لطلبة كلية التربية في جامعة الأقصى. (الملخص المنشور)