تأثير تنظيم التوقيت المدرسي على الإنتباه والنشاطات خارج المدرسة لدى تلاميذ التعليم المتوسط : دراسة مقارنة بين النظام العام والنظام الخاص
Ce travail s’inscrit dans les recherches portant sur les rythmes scolaires. L’auteur, en utilisant la méthode descriptive, a pour objectif de comparer entre les élèves du moyen public et ceux du privé en matière de l’influence de l’aménagement du temps scolaire sur leurs performances attentionnelles et leurs activités extrascolaires. A cette fin le chercheur a sélectionné 106 élèves appartenant à l’école public et 90 élèves qui dépendent de l’enseignement privé au niveau de la ville de Tizi-Ouzou (Algérie). Et a utilisé le test de barrage de chiffres comme outil d’investigation de l’attention, l’analyse de variance et le (F) pour son évaluation statistique. Quant aux activités, en administrant aux élèves un questionnaire sur leurs différentes activités en dehors des heures de classe, puis en procédant au (KHI2) de Pearson pour les analyser statistiquement. Tout en appliquant le (SPSS 8.0). Les résultats indiquent que l’attention des élèves fluctue au cours de la journée et au cours de la semaine selon une rythmicité dite classique, corroborant ainsi le caractère universel de ce profil. Alors outre que l’aménagement du temps scolaire influe sur leurs activités extrascolaires de la même manière, celles-ci demeurent décevantes et insatisfaisantes quant à un épanouissement meilleur pour eux. (Résumé de l’auteur)