فاعلية استخدام المحطات العلمية في تدريس اللغة العربية على تنمية الإستيعاب المفاهيمي ومهارات التذوق الأدبي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام المحطات العلمية في تدريس اللغة العربية على استيعاب المفاهيم والتذوق الأدبي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وللتحقق من ذلك تم إعداد قائمة بمهارات التذوق الأدبي وكذلك إعداد أوراق عمل التلاميذ ودليل المعلم، ثم تم تصميم أداتي البحث المتمثلة في اختبار الاستيعاب المفاهيمي واختبار مهارات التذوق الأدبي. وتطبيقهما على عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي وعددها أربعون طالبا لكل فصل وقد استغرق زمن التطبيق البحثي شهرين وأثبتت نتائج البحث فاعلية استخدام المحطات العلمية في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والتذوق الأدبي لدى عينة البحث ومن أهم التوصيات ضرورة الاهتمام بالاستيعاب المفاهيمي وتنمية التذوق الأدبي في مراحل التعليم المختلفة وكذلك تنمية الدافعية نحو تعلم اللغة العربية وإعادة النظر في طرائق وأساليب واستراتيجيات التدريس المتبعة في تدريس اللغة العربية بالمرحلة الإعدادية، واستخدام طرائق وأساليب واستراتيجيات تدريس حديثة تشجع على ممارسة الأنشطة التعليمية وتثير الدافعية نحو تعلم اللغة العربية. (الملخص المنشور)