برنامج تدريبي مستند إلى الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الإنفعال لدعم المناعة النفسية والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى عينة من طالبات جامعة الأزهر
هدف البحث إلى اختبار فعالية برنامج تدريبي مستند إلى الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال في دعم المناعة النفسية والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى عينة من طالبات جامعة الأزهر، وتكونت عينة الدراسة من (25) طالبة (كمجموعة تجريبية) مقيدات بالفرقة الأولى (كلية التربية للبنات، جامعة الأزهر بالقاهرة) وتتراوح أعمارهم ما بين (18-19) عاما بمتوسط عمري (18,9) وانحراف معياري (0,122). تم تطبيق البرنامج التدريبي عليهم. وقد استخدم البحث مقياس المناعة النفسية (إعداد الباحثة). ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية (إعداد الباحثة). وتم تطبيق البرنامج التدريبي المبني على الاستراتيجيات المعرفية التكيفية لتنظيم الانفعال على المجموعة التجريبية. وأظهرت النتائج: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على كل من مقياس المناعة النفسية، ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية لصالح القياس البعدي. "وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس المناعة النفسية ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية. (الملخص المنشور)