برنامج تربية رياضية لا صفي باستخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة وأثره في تنمية بعض المهارات الحركية والحد من التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر برنامج تربية رياضية لا صفي باستخدام إستراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية بعض المهارات الحركية، قيد البحث، والحد من التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذا المجموعة الواحدة لمناسبته لطبيعة البحث. تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ الخامس والسادس الابتدائي بمدرسة الثورة الابتدائية بسوهاج، وتتراوح أعمارهم من (11–12) سنة، وبلغت عينة البحث (50) تلميذا من إجمالي مجتمع البحث (190) تلميذا، واشتملت عينة البحث الأساسية (35) تلميذا منهم (15) تلميذا متنمرا و(20) تلميذا من التلاميذ العاديين "غير متنمرين"، واستعان الباحث بعدد (15) تلميذا من نفس مجتمع البحث ومن خارج عينة البحث الأساسية (عينة الدراسة الاستطلاعية) منهم (5) متنمرين و(10) عاديين "غير متنمرين"، وأعد الباحث اختبار المهارات الحركية التى تضمنها البحث "استلام الكرة بباطن القدم، تمرير الكرة بباطن القدم، ضرب الكرة بالرأس" ، كما أعد مقياسا لسلوك التنمر المدرسي لدى تلاميذ عينة البحث وتضمن المحاور التالية: "تنمر جسدي - تنمر لفظي - تنمر نفسي-انفعالي - تنمر اجتماعي - تنمر في شكل الإضرار بالممتلكات". وكان من أهم نتائج البحث: أن استخدام إستراتيجية الرؤوس المرقمة في التدريس له أثر قوى في تنمية المهارات الحركية التى استهدفها البحث الحالي والحد من سلوك التنمر لدى تلاميذ الصف الخامس والسادس الابتدائي، عينة البحث. (الملخص المنشور)