واقع المشاركة المجتمعية لمؤسسات المجتمع المحلي في مجال التنمية المهنية بكلية التربية جامعة الكويت
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع المشاركة المجتمعية لمؤسسات المجتمع المحلي في مجال التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الكويت، وقد اتبعت الدراسة المنهج المسحي الوصفي، ولتحقيق هذا الهدف استُخدمت استبانة مكونة من ثلاثة محاور، بحيث يشمل المحور الأول بنود تقيس درجة مساهمة المشاركة المجتمعية لمؤسسات المجتمع المحلي في دعم أعضاء هيئة التدريس لتحقيق الأهداف الخاصة بمجال التدريس. بينما يشمل المحور الثاني بنود تقيس درجة مساهمة المشاركة المجتمعية لمؤسسات المجتمع المحلي في دعم أعضاء هيئة التدريس لتحقيق الأهداف الخاصة بمجال البحث العلمي. وأخيراً يشمل المحور الثالث بنود تقيس درجة مساهمة المشاركة المجتمعية لمؤسسات المجتمع المحلي في دعم أعضاء هيئة التدريس لتحقيق الأهداف الخاصة بمجال خدمة المجتمع، وتكونت عينة الدراسة من (80) عضو هيئة التدريس، يمثلون (64%) من المجتمع الكلي. وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع المشاركة المجتمعية لمؤسسات المجتمع المحلي في مجال التنمية المهنية بكلية التربية جامعة الكويت جاء بدرجة متوسطة (3.04). وكذلك بالنسبة للمجالات الثلاثة، وبترتيب مجالاتها تنازلياً: خدمة المجتمع، التدريس، البحث العلمي. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ((0.05 تعزى لأثر متغير النوع بمجالي (التدريس، والبحث العلمي) لصالح الإناث، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الرتبة الأكاديمية بالمجالين (مجال التدريس، وخدمة المجتمع) لصالح رتبة (أستاذ مساعد) عند مستوى دلالة أقل من (0.05)، فيما لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية لمتغيري القسم العلمي وسنوات الخدمة. (ملخص المؤلف)