إستخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات التذوق الأدبي والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس النصوص الأدبية على تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، واستخدم المنهج شبه التجريبي، والذي اعتمد على المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: الأثر الفعال لاستخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي؛ حيث أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات التلاميذ مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التذوق الأدبي لصالح التطبيق البعدي، وكذلك وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات تلاميذ مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي لصالح التطبيق البعدي، كما أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين أثناء الخدمة لتدريبهم على مهارات التعلم الذاتي واستخدام الاستراتيجيات التدريسية الحديثة. (الملخص المنشور)