فاعلية برنامج تدريبي في ضوء المؤشرات التمييزية لدراسة التقويم الوطني في تحسين الممارسات التعليمية لدى معلمي رياضيات الصف التاسع بغزة
هدف الدراسة استقصاء فاعلية برنامج تدريبي مقترح في ضوء المؤشرات التمييزية لدراسة التقويم الوطني في تحسين الممارسات التعليمية لدى معلمي رياضيات الصف التاسع، وقد تكونت عينة الدراسة من (10) معلمين، هم معلمي رياضيات الصف التاسع الأساسي في مديرية التربية والتعليم بالمحافظة الوسطى. ولقد استخدم الباحثون بطاقة ملاحظة لقياس الممارسات التعليمية لمعلمي الرياضيات والتي تكونت من محورين رئيسين هما: التفكير الفعال من خلال الرياضيات، والتعلم القائم على المشروع. وتوصلت الدراسة إلى فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تحسين الممارسات التعليمية لدى معلمي رياضيات الصف التاسع. وفي ضوء نتائج الدراسة يوصى بتطبيق البرنامج التدريبي ضمن برامج التطوير المهني لمعلمي الرياضيات وذلك من أجل تحسين الممارسات التعليمية لديهم. (الملخص المنشور)