برنامج إثرائي في ضوء المدخل الاستقصائي وفاعليته في إكساب مفاهيم تقنية النّانو وتنمية نزعات التفكير الابتكاري لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة الثّانوية
في سياق الاهتمام العالمي بتقنية النانو كأحد تقنيات العصرالمهمة وتطبيق من تطبيقات الثورة الصناعية الرابعة أتت هذه الدراسة لتسلط الضوء على أهمية تنمية مجالات الفهم والابتكار لدى الطلاب الموهوبين في المرحلة الثانوية في تقنية النانو؛ حيث هدفت الدراسة إلى الآتي: إعداد قائمة بمفاهيم تقنية النانو التي تحتاجها الطالبات الموهوبات في المرحلة الثانوية، بناء برنامج إثرائي في ضوء المدخل الاستقصائي لإكساب الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية مفاهيم تقنية النانو، وتنمية نزعات التفكير الابتكاري لديهن، التعرف على فاعلية برنامج إثرائي في ضوء المدخل الاستقصائي لإكساب الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية مفاهيم تقنية النانو، التعرف على فاعلية برنامج إثرائي في ضوء المدخل الاستقصائي في تنمية نزعات التفكير الابتكاري لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ استخدمت الباحثة المنهج التجريبي (التصميم شبه التجريبي)، وتكوّنت عينة الدراسة من مجموعة واحدة عددها (42) طالبة من الموهوبات بالمرحلة الثانوية بمحافظة المجمعة. وقد أعدّت الباحثة مادة الدراسة وأدواتها، وهي: برنامج إثرائي في ضوء المدخل الاستقصائي لإكساب مفاهيم تقنية النانو وتنمية نزعات التفكير الابتكاري، اختبار مفاهيم تقنية النانو المضمنة في البرنامج الإثرائي، ومقياس نزعات التفكير الابتكاري، وحللت بيانات النتائج باستخدام اختبار(ت) للعينتين المرتبطتين، واختبار مربع إيتا. وتوصلت الدراسة إلى عددٍ من النتائج، أهمها الآتي: وجود فرق دال إحصائيًّا عند مستوى الدلالة (0,01 >α)، بين متوسط درجات الطالبات بالتطبيق القبلي والبعدي لاختبار مفاهيم تقنية النانو، وذلك لصالح الطالبات بالتطبيق البعدي للاختبار، وجود فرق دال إحصائيًّا عند مستوى الدلالة (0,01 > α)، بين متوسط درجات الطالبات بالتطبيق القبلي والبعدي لمقياس نزعات التفكير الابتكاري، وذلك لصالح الطالبات بالتطبيق البعدي للمقياس، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بعدد من التوصيات، منها: الإفادة من البرنامج المقترح وإدراجه في برامج الموهوبين الإثرائية الأساسية. (ملخص المؤلف)