دور معلمة قسم الطفولة في استخدام الرسوم المتحركة لتعزيز القيم والهوية الوطنية لطفل الروضة في ضوء رؤية 2030
هدفت الدراسة للتعرف على فعالية دور معلمة قسم الطفولة في استخدام الرسوم المتحركة لتعزيز القيم والهوية الوطنية لطفل الروضة في ضوء رؤية 2030، طبقت الدراسة على عينة قوامها (40) طفلا من الذكور الملتحقين ببرنامج برياض الأطفال بمدينة الطائف، تراوحت أعمارهم ما بين (3-6) سنة، وبلغت درجة ذكائهم بين (100-115) درجة ذكاء، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية وقوامها (20) طفلا، والثانية ضابطة وقوامها (20) طفلا، واشتملت أدوات الدراسة على قائمتي القيم الأخلاقية والهوية الوطنية وبرنامج الرسوم المتحركة وجميعهم من إعداد الباحثين ومقياس ستانفورد بينية للذكاء (الصورة الرابعة). (تقنين حنوره، 2003)، وأسفرت نتائج الدراسة عن تعزيز وتدعيم القيم الأخلاقية والهوية الوطنية الإيجابية لدى أفراد المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج مقارنة بالمجموعة الضابطة، واستمر الأثر الإيجابي للبرنامج على المجموعة التجريبية خلال فترة المتابعة. (الملخص المنشور)