فعالية استخدام السقالات التعليمية في تدريس مقرر الحاسوب وأثرها على تنمية مهارات تكنولوجيا التعليم لدى المتفوقات دراسيا بالصف الثالث المتوسط
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس مقرر الحاسوب لتنمية مهارات تكنولوجيا التعليم لدى الطالبات المتفوقات دراسياً بالصف الثالث المتوسط. وتم استخدام كلا من المنهج الوصفي وذلك للاستفادة من أدبيات البحث التربوي في مجالات السقالات التعليمية ومهارات تكنولوجيا التعليم والمتفوقات دراسياً في صياغة الإطار النظري وإعداد أدوات البحث، وكذلك المنهج التجريبي القائم على تقسيم عينة البحث المكونة من 60 طالبة إلى المجموعتين (تجريبية 30 طالبة وضابطة 30 طالبة). وقد أعدت الباحثة اختبارا لقياس مهارات تكنولوجيا التعليم في مقرر الحاسوب. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية في مهارات تكنولوجيا التعليم لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)