أثر توظيف برنامج تدريبي قائم على تقنية الإنفوجرافيك في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفكير البصري لدى طلاب كلية التربية بجامعة حائل
استهدف البحث الحالي تصميم برنامج تدريبي قائم على تقنية الانفوجرافيك والتعرف على أثرها في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفكير البصري لدى طلاب مقرر إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية في كلية التربية بجامعة حائل. حيث جرى اختيار شعبتين عشوائيا بمعدل (66) طالب، وتم تعيين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة بالطريقة العشوائية البسيطة تحقيقا لأهداف الدراسة قام الباحث بإعداد أدوات الدراسة والتي تمثلت في أداة تحليل محتوى وحدة تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية (النماذج التعليمية، العينات التعليمية، الألعاب التعليمية) من مقرر إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية (2018-2019)، وذلك بهدف الكشف عن المواضع التي قد تعزز مهارات التفكير البصري التي تتضمنها الوحدة وفقا للمهارات التي حددها الباحث: (التعرف إلى الشكل، تحليل المعلومات، إدراك العلاقات المكانية، تفسير المعلومات المتضمنة في الشكل، الترجمة البصرية)، وكذلك تحليل الوحدة حسب مستويات بلوم المعرفية كذلك اختبار مهارات التفكير البصري كما أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥a) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية (برنامج قائم على تقنية الانفوجرافيك) والمجموعة الضابطة (الطريقة المعتادة) في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير البصري ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥a) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية (البرنامج القائم على تقنية الإنفوجرافيك) والمجموعة الضابطة (الطريقة المعتادة) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي المعرفي. (الملخص المنشور)