فعالية استخدام دورة التغذية الراجعة التكوينية المصاحبة للتقويم من أجل التعلم في تدريس مقرر التفكير العلمي لطلاب كلية العلاج الطبيعي في تنمية الفهم العميق ومهارات التنظيم الذاتي لديهم
هدف البحث الحالي تعرف فعالية استخدام دورة التغذية الراجعة التكوينية المصاحبة للتقويم من أجل التعلم في تدريس مقرر التفكير العلمي لطلاب كلية العلاج الطبيعي في تنمية الفهم العميق ومهارات التنظيم الذاتي لديهم. ولتحقيق هذا الهدف تم إعادة صياغة وحدة "خطوات الطريقة العلمية" المقررة على طلاب الفرقة الثانية علاج طبيعي بجامعة دراية الخاصة بالمنيا الجديدة في مقرر التفكير العلمي في للعام الجامعي 2019-2020، وتدريسها باستخدام دورة التغذية الراجعة التكوينية المصاحبة للتقويم من أجل التعلم، وتكونت عينة البحث من (66) طالبا وطالبة، قسمت لمجموعتين إحداهما، تجريبية (33) طالبا وطالبة درست باستخدام دورة التغذية الراجعة التكوينية المصاحبة للتقويم من أجل التعلم، والأخرى ضابطة (33) طالبا وطالبة درست بالطريقة المعتادة، وتم إعداد ثم تطبيق أداتي القياس، وهما: اختبار الفهم العميق، ومقياس مهارات التنظيم الذاتي على أفراد مجموعتي البحث قبليا وبعديا، وتمت معالجة النتائج إحصائيا باستخدام المتوسطات الحسابية والانحراف المعياري واختبار (ت) ومربع ايتا (η2). وتوصل البحث إلى فعالية دورة التغذية الراجعة التكوينية المصاحبة للتقويم من أجل التعلم في تنمية كل من: الفهم العميق، ومهارات التنظيم الذاتي لدى أفراد المجموعة التجريبية، وفي ضوء هذه النتائج قدم البحث مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. (الملخص المنشور)