واقع المهارات والمعارف في برنامج صفوف الموهوبين بمدارس الهيئة الملكية بينبع وجازان لدى عينة من الكوادر التعليمية في ضوء بعض المعايير العالمية
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع ملاءمة المهارات والمعارف المضمنة في المنهج التي يتم تغطيتها في برنامج صفوف الموهوبين في مدارس إدارة الخدمات التعليمية بالهيئة الملكية بينبع وجازان بالمملكة العربية السعودية في ضوء التجارب العالمية من وجهة نظر الكوادر التعليمية والخبراء، والتعرف على الصعوبات التي تواجه برنامج صفوف رعاية الموهوبين في مدارس إدارة الخدمات التعليمية بالهيئة الملكية بينبع وجازان بالسعودية من وجهة نظر التربويين العاملين في البرنامج. حيث تكون مجتمع الدراسة من خبراء تربويين وجميع الكوادر التعليمية العاملة في المدارس بالهيئة الملكية بينبع خلال فترة إجراء الدراسة للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1438-1439هـ، فيما شملت عينة الدراسة (36) من الكوادر التعليمية بينهم عدد (7) من الخبراء. واعتمدت الدراسة على أداة تم تطويرها في ضوء المعايير العالمية لجودة برامج الموهوبين المعتمدة في الجمعية الوطنية للأطفال الموهوبين (NAGC)، إلى جانب عدد من المقابلات المفتوحة. وأظهرت الدراسة: أن الكوادر التعليمية موافقين على درجة تقييم برنامج صفوف الموهوبين استناداً للمعايير العالمية بدرجة متوسطة (3.61)، كما بينت النتائج عدد من الصعوبات التي تواجه البرنامج أبرزها ضعف التدريب المتخصص للكوادر التعليمية، والاشرافية، وقلة توفر مواد تعليمية إثرائية مخصصة للبرنامج. (الملخص المنشور)