مكتسبات أعضاء الهيئة التعليمية من التحول للتعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا : دراسة تقويمية للمخرجات بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن
هدفت الدراسة إلى تقصي المكتسبات التي حققها أعضاء الهيئة التعليمية بعمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة الأميرة نورة بعد التحول للتعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا. واستخدمت استبانة من 5 محاور شملت 40 عبارة. وبين قياس صدق الأداة ارتفاع معاملات الاتساق الداخلي بمستوى دلالة بلغ (0.01) لجميع العبارات. كما أوضحت نتائج معامل ألفا كرونباخ أن الأداة تتمتع بثبات مرتفع بلغ 0.933. وطبقت الدراسة على جميع أفراد المجتمع (100%)، وعددهم 84 عضوا. ووضحت النتائج أن أهم المكتسبات المتعلقة بنظام إدارة التعلم هي تنمية الخبرات في تطبيق نظام التعليم عن بعد وإنشاء اختبارات إلكترونية. وتصدر: اختيار استراتيجيات تدريس مناسبة للدروس المقدمة أون لاين أهم المكتسبات المتعلقة بالتدريس. وبين محور تكنولوجيا التعليم أن أبرز المكتسبات هي الوعي بأهمية استخدام التكنولوجيا في إثراء العملية التعليمية. أما تنمية مهارات الأعضاء في تشغيل أنظمة وبرامج إلكترونية وحاسوبية جديدة فقد شكلت أهم المكتسبات المتعلقة بمحور الدعم الفني. وكان أهم المكتسبات المتعلقة بالدعم الاجتماعي هو التعاون بين الممارسين والأعضاء وتبادل أفضل الممارسات بينهم. وكشفت النتائج وجود علاقة ارتباط غير دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.01) بين المكتسبات وخبرة الأفراد؛ مما يشير إلى أن المكتسبات كانت مخرجات مباشرة لتجربة الأعضاء أثناء الجائحة. وأوصت الدراسة بترسيخ هذه المكتسبات بتضمينها في برامج تدريب الأعضاء وتنمية مهاراتهم في التعليم عن بعد، واستثمارها في تعزيز جهود الجامعة في التعليم عن بعد كاتجاه مستقبلي. كما أوصت بإجراء دراسات مستقبلية في التعليم عن بعد وتوظيف نتائجها في تحسين المخرجات وتقليل التكلفة. (الملخص المنشور)