تصور مقترح للخصخصة في التعليم العالي في المملكة العربية السعودية في ضوء تجارب دول أخرى
هدف هذا البحث إلى رصد واقع الممارسات التطبيقية للخصخصة في مؤسسات التعليم العالي في المملكة العربية السعودية، واستخدمت الباحثانة المنهج الوصفي المسحي والمقارن، وقامت ببناء استبانة مكونة من 57 فقرة وزعت على (100) عضو من الأكاديميين في جامعة الملك عبد العزيز وكلية CBA بجدة. وتوصل البحث إلى النتائج التالية: جاءت درجة الموافقة حول واقع الممارسات التطبيقية للخصخصة "أوافق" لجميع أفراد العينة، أما حول الإيجابيات التي تدعو للتوسع في الخصخصة جاءت بدرجة "أوافق" من وجهه نظر الأكاديميين في جامعة الملك عبد العزيز وبدرجة" أوافق بشدة" لدى CBA. وحول السلبيات التي تعوق التوسع في الخصخصة من وجهه نظر جامعة الملك عبد العزيز بدرجة "أوافق" وبدرجة "محايد" لدى CBA. أما الإجراءات المقترح تطيقها جاءت بدرجة "أوافق" لكلا" منهما. كما أظهرت النتائج وجود فرق ذا دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول الإيجابيات تعزى "لنوع الجامعة" لصالح CB، وكذلك وجود فرق ذا دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول السلبيات تعزى "لنوع الجامعة" لصالح جامعة الملك عبد العزيز، بينما لا يوجد فرق ذا دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة حول الواقع والإجراءات المقترح تطيقها تعزى "لنوع الجامعة"، كما تم وضع تصور مقترح للخصخصة في مؤسسات التعليم العالي في المملكة. وفي ضوء نتائج وصّى البحث بالتوسع في مؤسسات التعليم العالي الخاصة التي تقدم أنماطاً جديدة، مع ضرورة تنمية التعاون بين التعليم العالي الحكومي والخاص، كما وصّى البحث بتطبيق التصور المقترح على مؤسسات التعليم العالي الخاصة في المملكة. (الملخص المنشور)