تطوير منهج الجغرافيا للصف الثاني الثانوي في ضوء الوعي بالتغير المناخي العالمي
استهدف البحث تطوير منهج الجغرافيا للصف الثاني الثانوي في ضوء الوعي بالتغير المناخي العالمي، واتبع الباحث المنهج التجريبي تصميم المجموعة التجريبية الواحدة، وتكونت مجموعة البحث من (30) طالبًا، واشتمل البحث على: قائمة متطلبات الوعي بالتغير المناخي العالمي اللازمة لطلاب الصف الثاني الثانوي، ومقياس تقدير لقياس جوانب الوعي (المعرفية والوجدانية والسلوكية) لهذه القائمة، وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في مقياس التغير المُناخي العالمي ككل؛ وذلك بعد دراسة المنهج المطور المقترح المطبق قبليًا وبعديًا لصالح متوسط درجاتهم فى التطبيق البعدي، وفروضه الفرعية الأخرى. مما يدل على أثر المنهج المطور في تنمية الوعي بالتغير المناخي العالمي. وأوصى البحث بأن يكون تنمية الوعي بالتغير المناخي العالمي هدفًا رئيسًا من الأهداف العامة لمادة الجغرافيا في كل صف دراسي، وأن يسعى إلى تحقيق هذا الهدف من خلال عناصر المنهج كافة، والأخذ بأدوات البحث عند تطوير منهج الجغرافيا. (الملخص المنشور)