درجة امتلاك معلمي التربية البدنية بالمرحلة الإبتدائية للكفايات التدريسية من وجهة نظر المشرفين التربويين وقادة المدارس وعلاقتها ببعض المتغيرات
هدفت الدراسة إلى تقييم درجة امتلاك معلمي التربية البدنية بالمرحلة الابتدائية للكفايات التدريسية اللازمة من وجهة نظر المشرفين التربويين وقادة المدارس، وإعداد قائمة بالكفايات التدريسية التي ينبغي أن تتوافر لدى معلمي التربية البدنية بالمرحلة الابتدائية، وتعرف درجة توافرها لديهم، ومدى وجود فروق بين المعلمين في امتلاك الكفايات التدريسية لدى المعلمين، وفقًا للمؤهل وعدد سنوات الخبرة، وقد تم استخدم المنهج الوصفي، وأعد الباحث استبانة لتقييم درجة امتلاك معلمي التربية البدنية بالمرحلة الابتدائية للكفايات التدريسية اللازمة من وجهة نظر المشرفين التربويين وقادة المدارس، مكونة من أربع كفايات رئيسة (المعرفية، الأدائية، الوجدانية، الإنتاجية) تشتمل على (50) كفاية، وتكونت العينة من (50) مشرفا وقائدا مدرسيا، بواقع (25) مشرفا و(25) قائد مدرسيا، وأوضحت النتائج أن جاءت الكفايات التدريسية ككل بتقدير "كبير" بمتوسط حسابي (3.60) ووزن نسبي (71.93%)، في حين جاء الكفايات المعرفية بتقدير "كبير" بمتوسط حسابي (3.607) ووزن نسبي (72.15%)، والكفايات الأدائية بتقدير "كبير" بمتوسط حسابي (3.59) ووزن نسبي (71.89%)، والكفايات الوجدانية بتقدير "كبير" بمتوسط حسابي (3.610) ووزن نسبي (72.20%)، والكفايات الإنتاجية بتقدير "كبير" بمتوسط حسابي (3.58) ووزن نسبي (71.50%)، وأظهرت النتائج تأثير المؤهل الدراسي على امتلاك الكفايات التدريسية حيث كان الحاصلين على الدكتوراه الأعلى، يليهم الحاصلين على الماجستير، ثم الحاصلين على البكالوريوس، وكذلك عدم تأثير عدد سنوات الخبرة للمعلم على مستوى الكفايات لديه. (الملخص المنشور)