دور المتحف الافتراضي في التعليم الهجين لإفادة معلمة المستقبل بالطفولة المبكرة في المهارات والثقافة الفنية
يعني البحث بتسليط الضوء على إمكانية بناء متحف إفتراضي من خلال تطبيق (Facebook) على شبكة المعلومات (Internet)، وإيضاح دور المتحف في التعليم الهجين لإفادة معلمة المستقبل بالطفولة المبكرة في المهارات والثقافة الفنية، وهدف البحث إلى بناء متحف إفتراضي والتعرف على دوره في التعليم الهجين لإفادة معلمة المستقبل بالطفولة المبكرة في المهارات والثقافة الفنية، وطبقت استبانة على عينة قوامها (195) من معلمات المستقبل الطالبات بالفرقة الرابعة قسم تربية الطفل، في كلية البنات، الحاضرات خلال العام الدراسي (2021:2020) ومجموعة مفتوحة على تطبيق (Facebook) لعرض الأعمال الفنية وروابط المواقع الافتراضية، واستخدم البحث المنهج التجربي والوصفي والتحليلي، وتوصل البحث إلى أنه توجد دلالة إحصائية من خلال حساب تكرارات درجات المعلمات في استبانة تقيس دور المتحف تؤكد وجود دور المتحف الافتراضي في التعليم الهجين لمعلمة المستقبل بما يحقق إفادة في المهارات والثقافة الفنية لديها، وتم تقديم مجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة الاهتمام بإلقاء الضوء على إمكانية بناء متحف إفتراضي على شبكة المعلومات (Internet) لتدعيم معلمة المستقبل برياض الأطفال، وتوجيه اهتمام الباحثين بإيضاح دور المتاحف الافتراضية في التعليم الهجين لإفادة معلمة المستقبل بالطفولة المبكرة في المهارات والثقافة الفنية، واهتمام الباحثين بإفادة معلمة المستقبل بالطفولة المبكرة في المهارات والثقافة الفنية من خلال المتاحف الافتراضية. (الملخص المنشور)