بناء برنامج تدريبيي مقترح لإدارة الموارد البشرية لتحديد الاحتياجات التدريبية في التطبيقات الحاسوبية للمعلمين في ضوء العصر الرقمي
هدفت الدراسة إلى بناء برنامج تدريبيي مقترح لإدارة الموارد البشرية لتحديد الاحتياجات التدريبية في التطبيقات الحاسوبية للمعلمين في ضوء العصر الرقمي من وجهة نظرهم؛ والتعرف على أثر كل من (الجنس، والمؤهل العلمي، والمرحلة التعليمية، والإقليم)، استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت الأداة في استبانة تكونت من (57) فقرة موزعة على ستة مجالات (تصميم الدروس الإلكترونية، تصميم حقيبة تعليمية، المدونات التعليمية، الحوسبة السحابية، وثائق الجوجل، توظيف وسائط الويب 2.0)، تم توزيعها على عينة الدراسة والتي تم اختيارها بالطريقة الطبقية العنقودية العشوائية، وذلك باختيار جميع المعلمين الجدد من مختلف اقاليم المملكة، بحيث كان مجموع العينة (308) معلمين ومعلمات، ممثلة لمجتمع الدراسة المكون من (3964) معلماً ومعلمة، حيث تم اختيارهم بطريقة متيسرة. وبعد تحليل البيانات تم تحديد الاحتياجات التدريبية في التطبيقات الحاسوبية، ومن ثم بناء البرنامج التدريبي المقترح والمكون من (15) مادة تدريبية، تغطي الاحتياجات التدريبية التي أظهرت احتياج حسب استجابة أفراد عينة الدراسة. وأظهرت النتائج: أن الاحتياجات التدريبية في التطبيقات الحاسوبية للمعلمين في الاردن في ضوء العصر الرقمي من وجهة نظرهم على الأداة ككل كانت متوسطة. كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستـوى (α ≤0.05) تـُعزى لأثر الجنـس وعلى كافة المجالات ما عـدا مجـال (توظيف الويب 2.0) ولصالح الإناث؛ وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى للمؤهل العلمي فقط على مجال الحقيبة التعليمية ومجال المدونات التعليمية، وجاءت الفروق لصالح حملة مؤهل دراسات عليا، ولم تُظهر فروق لأثر المؤهل العلمي على باقي المجالات. وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) تُعزى لأثر المرحلة التعليمية والإقليم على جميع المجالات. وفي ضوء النتائج، تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات منها: عمل برامج تدريبية للمعلمين على تطبيقات الحاسوب خصوصاً التي أظهرت درجة احتياج عالية مثل تصميم دروس الكترونية؛ وتوظيف تطبيقات الجوجل بشكل اكبر في العملية التعليمية، وعرض البرنامج التدريبي المقترح على عينة من المختصين في مجال الحاسوب في وزارة التربية والتعليم، وتقييمه وتطبيقه على المعلمين اذا كان ملاءم لذلك؛ وأهمية التوجه نحو توظيف التطبيقات الحاسوبية في التعليم، واستخدام تقنيات التعلُم الحديثة، مثل التعلم عن بُعد؛ وتدريب المعلمين على تفعيل الألواح الذكية، والاستفادة من تطبيقاتها المتوفرة. (ملخص المؤلف)