الأنشطة اليدوية كمدخل لتهيئة طفل الروضة للتفكير بعقلية ريادي مستقبلي صغير
هدفت الدراسة الى التعرف على فاعلية الأنشطة اليدوية كمدخل لتهيئة طفل الروضة للتفكير بعقلية ريادية مستقبلية ولتحقيق ذلك قامت الباحثات بإعداد بطاقة أبعاد التفكير الريادي لدى طفل الروضة. وتكونت عينة البحث من (30) طفلاً وطفلة تراوحت اعمارهم بين (5-6) سنوات، تم اختيارهم من روضة "الثانية" التابعة لإدارة صبيا التعليمية بالمملكة العربية السعودية. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة بعد معالجة البيانات إحصائيًا باستخدام (برنامج spss) وحساب المتوسط الحسابي واختبار"ت" وتوصلت الدراسة إلى: 1) أن الأنشطة اليدوية كان لها تأثير فعال في تنمية مهارات الأطفال للتفكير الريادي وأبعاده (المبادأة، و الحداثة في الأفكار، الاستقلالية في الانجاز، المخاطرة المحسوبة). 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (5) في القياسي القبلي والبعدي في متوسطات درجات بطاقة التفكير الريادي وأبعاده لصالح القياس البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالأنشطة اليدوية لأهميتها كمدخل لتنمية مهارات التفكير الريادي. واقترحت ضرورة ادراجها ضمن مناهج الطفولة المبكرة، بجانب إعداد برامج تدريبية لمعلمات الروضة في مجال التعلم من أجل ريادة الأعمال كأحد الاتجاهات الحديثة لتطوير التعليم ورفع الكفاءة الريادية للأطفال. (الملخص المنشور)