تأثير استراتيجية بحث المعطيات في تنمية مهارات الرسوم البيانية لدى طالبات الصف العاشر في مادة العلوم
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي تأثير استخدام استراتيجية بحث المعطيات في تنمية مهارات الرسوم البيانية لدى طالبات الصف العاشر في مادة العلوم. اتبع الباحثان المنهج التجريبي على مجموعتي الدراسة (التجريبية والضابطة). تكونت كل منها من 30 طالبة، من طالبات الصف التاسع الأساسي. استغرق تطبيق المعالجة التجريبية 8 أسابيع خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2018-2017م. وللإجابة عن سؤال الدراسة تم إعداد دليل معلم وفق استراتيجية بحث المعطيات، تم تحكيمه بعرضه على 13 محكماً من ذوي الاختصاص. أما أداة الدراسة فتمثلت في اختبار مهارات الرسوم البيانية، وتم التحقق من صدقه بعرضه على مجموعة من المحكمين بلغ عددهم 17 محكماً، وحساب الثبات عن طريق ثبات الاتساق الداخلي باستخدام معامل آلفا كرونباخ، الذي بلغ 0.91، مما يعد مؤشراً جيداً على أن الأداة مناسبة لأهداف الدراسة. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة 0.05 = α بين المتوسطات الحسابية لدرجات طالبات المجموعة التجريبية والمتوسطات الحسابية لدرجات طالبات المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية، كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود حجم أثر مرتفع في مهارات الرسوم البيانية، نتيجة استخدام استراتيجية بحث المعطيات. وفي ضوء النتائج السابقة توصي الدراسة بإدراج بعض الأمثلة لدروس نموذجية مصممة وفق استراتيجية بحث المعطيات في أدلة المعلمين ضمن مناهج العلوم؛ ليستفيد منها المعلمون في إعداد دروس مشابهة، وعقد ورش تدريبية للمشرفين والمعلمين في مجال العلوم؛ لتعريفهم باستراتيجية بحث المعطيات وكيفية إكساب طلبتهم لمهارات الرسوم البيانية، بالإضافة إلى إجراء دراسات بمتغيرات أخرى، مثل التحصيل الدراسي والتفكير البصري والإحصائي. (الملخص المنشور)