الدافعية المهنية وعلاقتها بمهارات النجاح الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
هدف البحث إلى معرفة العلاقة بين الدافعية المهنية ومهارات النجاح الأكاديمي لدى طلاب الجامعة، وإمكانية التنبؤ بمهارات النجاح الأكاديمي من خلال أبعاد الدافعية المهنية، ومعرفة أكثر الأبعاد المدروسة إسهاما في التنبؤ بمهارات النجاح الأكاديمي لدى طلاب الجامعة، وتكونت عينة البحث من 200 طالبا من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية للبنين جامعة الأزهر بالقاهرة، وتم إعداد مقياسين أحدهما للدافعية المهنية والآخر لمهارات النجاح الأكاديمي، واسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين أبعاد الدافعية المهنية ومهارات النجاح الأكاديمي، مع إمكانية التنبؤ بمهارات النجاح الأكاديمي من خلال أبعاد الدافعية المهنية، وأن التوافق المهني هو أكثر أبعاد الدافعية المهنية إسهاما في التنبؤ بالدرجة الكلية لمهارات النجاح الأكاديمي لدى طلاب الجامعة، يليه في المرتبة الثانية الإدراك المهني ثم الهوية المهنية، كما أسفرت النتائج عن أن التوافق المهني هو أكثر الأبعاد اسهاما في التنبؤ بمهارة التركيز يليه الهوية المهنية ثم الإدراك المهني، وبالنسبة لمهارة التواصل فكان التوافق المهني هو أكثر أبعاد الدافعية المهنية إسهاما في التنبؤ بها، ويأتي التوافق المهني في المرتبة الأولى في التنبؤ بمهارة تحديد الأهداف يليه الهوية المهنية، بالنسبة لمهارة تنظيم الوقت ومهارة الاستعداد للاختبارات فكان الإدراك المهني هو أكثر الأبعاد إسهاما في التنبؤ بهما. (الملخص المنشور)