أثر العوائق الإنفعالية والمعرفية واللوجيستية على جودة التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا
هدف هذا المقال إلى فحص تأثير العوائق المعرفية والانفعالية واللوجيستية على جودة التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا؛ إلى جانب تحديد اختلاف درجة تأثير هذه الأبعاد على جودة التعليم عن بعد، وأخيراً، استكشاف علاقة الفروق على مستوى هذه الأبعاد ببعض المتغيرات. وقد بينت نتائج الدراسة أن العوائق المعرفية والانفعالية واللوجيستية تؤثر بدرجة مرتفعة على جودة التعليم عن بعد، كما أن تأثير العوائق الانفعالية على جودة التعليم عن بعد أكبر مقارنة مع العوائق المعرفية واللوجيستية، في حين أن تأثير العوائق المعرفية أكبر مقارنة بالعوائق اللوجيستية. أخيراً، توجد فروق دالة إحصائياً بين مكونات بعض المتغيرات (الجنس، والسن، والصفة، والمستوى الدراسي) على مستوى الأبعاد المعرفية والانفعالية واللوجيستية. وخلصت الدراسة إلى أن جودة التعليم عن بعد ترتبط بمدى خفض تأثير العوائق المعرفية والانفعالية واللوجيستية على أداء المستهدفين من هذا النوع من التعليم. (الملخص المنشور)