unité basée sur l'enseignement réciproque en vue de développer quelques compétences de la compréhension auditive des documents authentiques français auprès des étudiants des facultés de pédagogie
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استراتيجيات التدريس التبادلي في تنمية مهارات الفهم السماعي لدي عينة من الطلاب. تكونت عينة الدراسة من (60) طالباً من طلاب شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة الأزهر. قام الباحث بتطبيق استبيان لتحديد مهار الفهم السماعي اللازمة لعينة الدراسة وكذلك اختبار لقياس مهارات الفهم السماعي لديهم. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية استراتيجيات التدريس التبادلي في تنمية مهارات الفهم السماعي لدى عينة الدراسة. وقد أوصت الدراسة بتطبيق استراتيجيات التدريس التبادلي في تدريس جميع مهارات اللغة الفرنسية سواءً على مستوى الفهم أو التعبير. (الملخص المنشور)