واقع استخدام متاحف العلوم الإفتراضية بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المشرفات والمعلمات في مدينة مكة المكرمة
هدفت الدراسة التعرف على أهمية وواقع ومعوقات استخدام متاحف العلوم الافتراضية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر المشرفات والمعلمات، وأثر عدد من متغيرات الديموغرافية على ذلك، تم اختيار العينة العشوائية من مشرفات ومعلمات العلوم بالمرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة مكونة من (189) معلمة، و(20) مشرفة، وقد استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي المسحي لتحقيق أهداف الدراسة، من خلال الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت من البيانات الديموغرافية لأفراد عينة الدراسة، و(30) عبارة موزعة على محاور الدراسة الثلاث، وأشارت أهم النتائج من وجهة نظر المعلمات والمشرفات إلى أن أهمية استخدام متاحف العلوم الافتراضية للمرحلة الثانوية، وأن واقع استخدام متاحف العلوم الافتراضية للمرحلة الثانوية كان بدرجة كبيرة، وأن أهم معوقات استخدام متاحف العلوم الافتراضية للمرحلة الثانوية تمثلت بضعف البنية التحتية التقنية في المدارس، وقلة المطورين في مجال المتاحف الافتراضي، وكذلك أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات استجابة عينة الدراسة لمحاور الدراسة تعزى للتخصص وعدد سنوات الخبرة، فيما وجدت هذه الفروق في المؤهل العلمي لصالح حملة البكالوريوس، في ضوء النتائج التي كشفت عنها الدراسة فقد أوصت الباحتان بإنشاء متحف افتراضي مركزي للعلوم، يضم مجسمات ونماذج ثلاثية الأبعاد، وإعداد وتصميم حقائب تدريبية عن المتاحف الافتراضية للمعلمات، والاستفادة من مصممي البرامج والخبراء المختصين بالمجال المتاحف الافتراضية. (الملخص المنشور)