تأثير جائحة كورونا على العملية التعليمية من وجهة نظر طلبة التعليم العام في المملكة العربية السعودية
هدفت هذه الدراسة لمعرفة مدى اثر جائحة كورونا على العملية التعليمية في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية من خلال ثلاث محاور رئيسية المحور الأول: مدى توفر مصادر ومرافق التعلم عن بعد لطلبة التعليم العام أثناء هذة الجائحة، المحور الثاني: إمكانيات وقدرات طلبة التعليم العام على استخدام مصادر التعلم عن بعد خلال جائحة كورونا، المحور الثالث: مدى تأثر ممارسة الأنشطة التعليمية في التعلم عن بعد خلال جائحة كورونا. واستخدمتِ الدراسة المنهجية الكمية والمنهج الوصفي المسحي، والذي يعتمد بشكل كلي على توزيع الاستبيانات إلكترونياً على المشاركين. وتم استخدامُ أداة الاستبيان لجمع بيانات هذه الدراسة. وأسفرتِ النتائج عن هذه الدراسة إلى نتائج عدة: بالنسبة لتوفر مصادر التعلم للطلبة خلال هذة الجائحة تبين انها متوفرة بشكل عام لجميع الطلبة. وأما فيما يتعلق إمكانيات وقدرات طلبة التعليم العام على استخدام مصادر التعلم فيتضح أن معظم الطلبة قادرون على استخدام هذة المصادر وبفاعلية. أخيراً فيما يتعلق بمدى تأثر الأنشطة التعليمية خلال هذه الجائحة فتبين من النتائج انها لم تتاثر بشكل عام ووجود أثر إيجابي على الأنشطة التعليمية خلال التعلم عن بعد ولكن بنسبة ضئيلة. (الملخص المنشور)