تقويم مستوى التحصيل الدراسي لتلاميذ الصف الثامن في مادة اللغة الإنجليزية، محلية شندي
تهدف هذه الدراسة إلى تقويم التحصيل الدراسي في اللغة الإنجليزية، لتلاميذ الصف الثامن بمرحلة الأساس بمحلية شندي. وتهدف الدراسة أيضا إلى دراسة العوامل التي تؤدى إلى تدني مستوى التحصيل في مادة اللغة الإنجليزية، ومعرفة آراء التلاميذ واتجاهاتهم نحو مادة اللغة الإنجليزية. استعملت الباحثة من الأدوات العلمية الاستبانة والمقابلة واتبعت المنهج الوصفي مختارة عينة عشوائية من التلاميذ والمعلمين والموجهين. واستعملت حزمة الأساليب الإحصائية واختبار كا2 لتحليل البيانات وخلصت إلى الآتي: 1) إن هنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين كفاءة المعلم وارتفاع مستوى التحصيل الأكاديمي في مادة اللغة الإنجليزية. 2) فعالية استخدام الوسائل التقنية الحديثة في زيادة مستوى التحصيل. 3) إن تنوع وسائل التقويم المستمر تزيد من ارتفاع مستوى التحصيل. 4) اتجاهات التلاميذ نحو مادة اللغة الإنجليزية اتجاهات إيجابية. 5) إن للطريقة التي يتبعها المعلم في تدريسه أثرا بالغا في زيادة مستوى التحصيل وإن الطريقة التواصلية Communicative approach الطريقة التفاعلية ـ Activity method هما أكثر جدوى في التوصيل وزيادة نسبة النجاح. (ملخص المؤلف)