تصور مقترح للكفايات البحثية لمعلمات العلوم المرحلة المتوسطة في ضوء أدوار معلم القرن 21 بمدينة الرياض
هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح للكفايات البحثية لمعلمات العلوم في ضوء ادوار معلم القرن 21 بمدينة الرياض، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي في مرحلة تشخيص الواقع لوضع التصور المقترح، تكون مجتمع البحث من معلمات المرحلة المتوسطة والعينة هي 180 معلمة تم اختيارهن بطريقة عشوائية، وأداة الدراسة هي استبانة واستخدمت الباحثة العديد من المعالجات والأساليب الإحصائية المناسبة وكانت أبرز النتائج ضعف في توافر الكفايات البحثية لدى معلمات العلوم المرحلة المتوسطة في ضوء أدوار معلم القرن 21 حيث بلغ المتوسط الحسابي (1.64)، وجاء توافر الكفايات البحثية المرتبطة باخلاقيات البحث العلمي كأعلى متوسط حسابي من بين المحاور السابقة (2.20) يليها الكفايات البحثية المتعلقة بمهارات التعلم والإبداع بمتوسط حسابي (1.90). وفي ضوء النتائج تم وضع التصور المقترح المبني على نظرية النظم كما يلي: أولاً: المدخلات: وتشمل الرؤية والرسالة والاهداف والمرتكزات والمنطلقات والمبررات والخصائص والمتطلبات البشرية والمادية والتدريسية والتقويمية ووضع خطة استراتيجية، ثانياً: العمليات وهي مرحلة الأعداد والتنفيذ للتصور المقترح، ثالثاً: المخرجات وهي معلمين على درجة عالية من الكفايات البحثية المرتبطه بادوارهم كمعلم القرن 21. رابعاً: التغذية الراجعة تتم خلال مراحل التصور المقترح، ومن أهم التوصيات اعداد برامج تدريبية لمعلمات العلوم المرحلة المتوسطة لتطوير الكفايات البحثيةو توفير الدعم المادي والمعنوي للمعلمات الباحثات في وزارة التعليم. (الملخص المنشور)