واقع التعليم الإلكتروني في المدارس الإعدادية في قضاء قلعة سكر من وجهة نظر المدرسين
هدفت هذه الدراسة للتعرف على واقع التعليم الإلكتروني في قضاء قلعة سكر للمدارس الإعدادية من وجهة نظر المدرسين، والتعرف على المعوقات التي تواجه تطوير عملية التعليم الإلكتروني، والفروق في آراء أفراد عينة الدراسة تبعاً لمتغيري (الخبرة، المؤهل العلمي)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة الدراسة توزيعها على عينة عشوائية مكونة من (380) مدرس ومدرسة، وبعد إجراء التحليل الإحصائي من خلال برنامج (SPSS) تبين أن هناك ضعف في تطبيق التعليم الإلكتروني في المدارس الإعدادية في قضاء قلعة سكر من وجهة نظر المدرسين، كما أن هناك مستوى عالي من المعوقات التي تواجه تطبيق هذا النوع من التعليم، فضلاً عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في آراء أفراد عينة الدراسة حول واقع التعليم الإلكتروني في المدارس الإعدادية في قضاء قلعة سكر من وجهة نظر المدرسين تبعاً لمتغيري (الخبرة، المؤهل العلمي)، وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أبرزها ضرورة إنشاء مركز يختص في التعليم الإلكتروني في الوزارة يهدف إلى الإهتمام بتطوير العملية التعليمية وخصوصاً في ظل جائحة كورونا. (الملخص المنشور)