إتجاهات معلمي المدارس الإبتدائية الأردنيون نحو توظيف استراتيجية السرد القصصي في مادة الرياضيات : دراسة تطبيقية
تهدف الدراسة هذه لمعرفة اتجاهات معلمي المدارس الإبتدائية الأردنيون نحو توظيف استراتيجية السرد القصصي في مادة الرياضيات، وتم توظيف نهج وصفي تحليلي، ويشمل مجتمع الدراسة كافة معلمي الرياضيات الذين يدرسون الطلبة في المدارس الابتدائية الأردنية، وعمل الباحث على تصميم استبيان، وقام الباحث باختيار عينة عشوائية مكونة من 100 معلم ومعلمة رياضيات، ولقد جرى اختيارهم من 100 مدرسة اردنية ابتدائية، وتم توزيع استمارات الاستبيان على هؤلاء المعلمين عبر البريد الإلكتروني خلال الفصل الأول من العام الأكاديمي 2020-2021. تم استرداد 95 استمارة صالحة للتحليل. بالنسبة لنسبة الاسترداد، فلقد بلغت 95%. من اجل تحليل البيانات التي تم جمعها، تم استخدام برنامج SPSS، وتبين ان اتجاهات معلمي المدارس الابتدائية الأردنيون نحو توظيف استراتيجية السرد القصصي في مادة الرياضيات تعد اتجاهات إيجابية، وتبين ان هذه الاستراتيجية تعمل على تحسين أداء الطلاب الاكاديمي في مادة الرياضيات وتعمل على تحفيزهم، وتجعلهم يستمتعون في التعلم، كما ان هذه الاستراتيجية تعمل على تسهيل عملية التعلم. (الملخص المنشور)