مفهوم الذات وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلاب الثاني ثانوي في محافظة الكرك
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة التأثيرية بين مفهوم الذات والتحصيل الدراسي لدى طلبة الثانوية العامة (التوجيهي) في مدارس محافظة الكرك، ولهذا الغرض فقد تمَّ استخدام مقياس "تنيسي" لتقدير الذات، وتمثَّل مجتمع الدراسة في مدارس محافظة الكرك، في حين جاءت العينة مكوّنة من (130) طالبًا وطالبة في مدارس محافظة الكرك، وتم استخدام مقياس مفهوم الذات الذي يتكوَّن من (100) مائة عبارة، فضلاً عن استخدام المنهج الوصفي التحليلي وبرنامج التحليل الإحصائي للحزم الاجتماعية spss، وأظهرت نتائج الدراسة أنه توجد علاقة دالة إحصائيًا بين مفهوم تقدير الذات والتحصيل الدراسي لدى أفراد العينة. (الملخص المنشور)