فاعلية برنامج قائم على نظرية العبء المعرفي في تنمية المهارات العقلية لدى الطالبات معلمات علم النفس
هدف البحث إلى تنمية المهارات العقلية لدى الطالبات معلمات علم النفس، من خلال برنامج قائم على نظرية العبء المعرفي، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مادتا المعالجة التجريبة والتي تضمنت (البرنامج القائم على نظرية العبء المعرفي ودليل المعلم)، وأداة القياس والتي تمثلت في اختبار المهارات العقلية، وتكونت عينة البحث من (60) طالبة من الطالبات معلمات علم النفس بالفرقة الثانية بكلية البنات جامعة عين شمس، وتم اتباع المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين، حيث تم تقسيم العينة إلى مجموعة تجريبية وعددها (30) طالبة، ومجموعة ضابطة وعددها (30) طالبة. وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبة والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المهارات العقلية لصالح المجموعة التجريبة. وقد أوصي البحث بضرورة إثراء المناهج الدراسية في مختلف المراحل والمستويات التعليمية بالأنشطة والتدريبات التربوية المناسبة التي تساعد على تنمية مهارتهم العقلية وتمكنهم من تلخيص وتنظيم المعلومات بالطريقة التي تساعدهم على معالجة المعلومات وتخزينها وتكوين بناء معرفي مترابط ومتماسك. (الملخص المنشور)