تطوير وحدة في مادة الفلسفة باستخدام خرائط العقل وفاعليتها في تنمية التحصيل والتفكير الإيجابي لدى طلاب المرحلة الثانوية
هدف البحث إلى تطوير وحدة في مادة الفلسفة باستخدام خرائط العقل والكشف عن فاعليتها في تنمية التحصيل والتفكير الإيجابي لدى طلاب المرحلة الثانوية. وتكونت العينة من (47) طالبة بالصف الثاني الثانوي العام من مدرسة سمبيات أبيولا، إدارة شرق مدينة نصر، القاهرة. واستخدمت الباحثة الأدوات التالية من إعداد الباحثة: 1) دليل للمعلم في وحدة الإنسان والحياة باستخدام خرائط العقل. 2) كتاب الطالب في وحدة الفلسفة والحياة باستخدام خرائط العقل. 3) قائمة بمهارات التفكير الإيجابي المختارة. 4) اختبار التحصيل الدراسي. 5) اختبار مهارات التفكير الإيجابي. وأشارت النتائج إلى ما يلي: 1) هناك فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات الاختبار التحصيلي ككل ومستوياته المختلفة لصالح التطبيق البعدي. 2) يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطتي درجات اختبار مهارات التفكير الإيجابي لصالح التطبيق البعدي. وبالتالي أثّر تطوير وحدة في مادة الفلسفة باستخدام خرائط العقل وفاعليتها في تنمية التحصيل والتفكير الإيجابي لدى طلاب المرحلة الثانوية. (الملخص المنشور)