برنامج في الدراسات الإجتماعية قائم على مبادئ حقوق الطفل لتنمية الوعي بها وبتقدير الذات لدى تلاميذ المدارس المجتمعية
هدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج في الدراسات الاجتماعية قائم على مبادئ حقوق الطفل لتنمية الوعي بها وبتقدير الذات لدى تلاميذ المدارس المجتمعية، حيث تمثلت مشكلة البحث في: قلة الوعي بحقوق الطفل لدي تلاميذ المدارس المجتمعية، وهو ما انعكس سلبا على مدى تقديرهم لذاتهم، وهو ما استلزم بناء برنامج قائم على مبادئ حقوق الطفل لمعالجة هذه المشكلة، حيث تم إعداد قائمة بمبادئ حقوق الطفل المناسبة لتلاميذ المدارس المجتمعية، ثم بناء تصور مقترح لبرنامج قائم على مبادئ حقوق الطفل، وبناء وحداته تفصيلياً، تلى ذلك إعداد آداتي البحث وهما: مقياس الوعي بحقوق الطفل ومقياس تقدير الذات، وقد تم اختيار مجموعة البحث وهم مجموعة من تلاميذ المستوى الثاني بمدرسة السيدة خديجة المجتمعية بالقاهرة، وقد بلغ عددهم (24) تلميذ، واتبع هذا البحث المنهج التجريبي والذى يعتمد على المجموعة الواحدة، وقد أشارت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية كل من الوعي بحقوق الطفل ومقياس تقدير الذات لدى التلاميذ مجموعة البحث، ويتضح ذلك من خلال دلالة متوسطي درجات التلاميذ في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الوعي بحقوق الطفل سواء للمقياس ككل أو لكل جانب تضمنه المقياس، وكذلك بالنسبة لمقياس تقدير الذات بأبعاده المختلفة، حيث جاءت دلالة الفروق عند مستوى (0.01)، لذلك أوصي البحث بتضمين مبادئ التربية على حقوق الطفل في مناهج الدراسات الاجتماعية بما ينمي لديهم الوعي بحقوقهم وتقديرهم لذاتهم ويساهم في تكوين شخصية المواطن السوي والايجابي لنفسه ولوطنه. (الملخص المنشور)