أثر استخدام معلمي اللغة الإنجليزية لتقنيات التعليم على التحصيل الدراسي لطلبة من وجهة نظر معلميهم في مديرية قصبة إربد
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام معلمي اللغة الإنجليزية لتقنيات التعليم على التحصيل الدراسي لطلبة من وجهة نظر معلميهم في مديرية قصبة أربد. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم اعتماد الإستبانة أداة لجمع البيانات، تم توزيعها على عينة بلغت (82) معلماً ومعلمة في المدارس الحكومية لقصبة إربد. وأظهرت النتائج أن درجة استخدام معلمي اللغة الإنجليزية للتقنيات التعليمية الحديثة جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي. (الملخص المنشور)