فاعلية نموذج مقترح لمنصات الفيديو الرقمي عبر نظام للتعلم المقلوب في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة
استهدف البحث تحديد فاعلية منصات الفيديو الرقمي التي يتم تطويرها لإدارة أنظمة التعلم المقلوب في تنمية قدرات التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مدينة جدة. تم استخدام المنهج شبه التجريبي للمقارنة بين المجموعتين التجريبية والضابطة حيث تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام نظام الفصول المقلوبة القائم على منصات الفيديو الرقمي، في حين تم تدريس المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة الاعتيادية. تكونت عينة البحث من (70) طالبا تم توزيعهم عشوائيا على مجموعتي البحث. تم تطوير اختبار للتفكير الإبداعي ضمن محتويات مقرر الحاسب الآلي لطلاب المرحلة المتوسطة. أظهرت النتائج أفضلية طلاب المجموعة التجريبية التي استخدمت الفصول المقلوبة القائمة على النموذج المقترح لمنصات الفيديو الرقمية في تنمية قدرات التفكير الإبداعي وذلك بالمقارنة مع طلاب المجموعة الضابطة. (الملخص المنشور)