أثر تطبيق إلكتروني قائم على نمط التدريب والممارسة في زيادة تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مقرر الفقه
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر تطبيق إلكتروني قائم على نمط التدريب والممارسة في زيادة تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مقرر الفقه. وتحقيقا لهذا الهدف، استخدم المنهج شبه التجريبي، وأعد معالج الدراسة، وهو تطبيق إلكتروني قائم على نمط التدريب والممارسة، وأعدت أداة الدراسة: اختبار تحصيلي، ومن ثم تحقق من صدق أدوات البحث وثباتها. وطبقت الدراسة على عينة من طالبات الصف الأول المتوسط، والبالغ عددهن 50 طالبة، حيث بلغ عدد المجموعة التجريبية 26 طالبة، فيما بلغ عدد المجموعة الضابطة 24 طالبة. وقد توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α=0.05 بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي استخدمن التطبيق الإلكتروني ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالطريقة التقليدية في الاختبار التحصيل القبلي. وأشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α=0.05 بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي استخدمن التطبيق الإلكتروني ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالطريقة التقليدية في اختبار التحصيل البعدي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثان بتصميم تطبيق لباقي المنهج، واستخدام التطبيق الإلكتروني على الأجهزة اللوحية في الفصول الدراسية. (الملخص المنشور)