واقع التربية الإبداعية لمعلمات المدارس الحكومية في لواء وادي السير
هدفت الدراسة التعرف إلى واقع التربية الإبداعية لمعلمات المدارس الحكومية في لواء وادي السير. لتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانه مكونة من (21) فقرة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (250) معلمة. وتم استخدام المنهج المسحي الوصفي. أظهرت نتائج الدراسة أن واقع التربية الإبداعية لمعلمات المدارس الحكومية في لواء وادي السير من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة كانت بدرجة مرتفعة، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية تعزى لمتغير الخبرة، وتعزى لصالح خبرة أقل من 5 سنوات. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) على الدرجة الكلية لواقع التربية الإبداعية لدى معلمات المدارس الحكومية تبعاً لمتغير المؤهل العلمي. أوصت الدراسة في ضوء تلك النتائج توجيه المعلمات لإتباع طرائق وأساليب في التربية الإبداعية كفيلة تشجع الطالبات وترفع من مستويات إبداعهم. (الملخص المنشور)