برنامج مقترح قائم على جغرافية الحروب السيبرانية لتنمية الوعي بمخاطرها وتعزيز قيم المواطنة الرقمية للطلاب المعلمين بكلية التربية
هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج قائم علي جغرافية الحروب السيبرانية لتنمية الوعي بمخاطرها وتعزيز قيم المواطنة الرقمية للطلاب المعلمين بكلية التربية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بمخاطر الحروب السيبرانية وقائمة بقيم المواطنة الرقمية والبرنامج المقترح ومقياس الوعي بمخاطر الحروب السيبرانية ومقياس تعزيز قيم المواطنة الرقمية. وتم تطبيق أدوت البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث المكونة من 40 طالب من طلاب الفرقة الرابعة شعبة الجغرافيا للعام الجامعي 2019- 2020. وتوصلت نتائج البحث إلي وجود فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الوعي بمخاطر الحروب السيبرانية ككل وفي كل بعد من أبعاده الثلاثة (المعرفي - السلوكي - الوجداني) لصالح التطبيق البعدي. ووجود فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس تعزيز قيم المواطنة الرقمية ككل وفي كل بعد علي حده وذلك لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بضرورة توعية الطلاب بخطورة الحروب السيبرانية وما يترتب عليها من تهديد للمجتمع والأمن القومي، وضرورة معرفة حقوقهم ومسئولياتهم والإلتزام بالقواعد الصحيحة عند التعامل الرقمي واستخدام وسائل الأمان الشخصي على الإنترنت. (الملخص المنشور)