تطوير برامج التربية العملية بدولة الكويت في ضوء التجربة الأمريكية
تعتبر التربية العملية جزء رئيسي في برامج إعداد المعلم لا يمكن إغفاله أو إهماله، حيث أن التربية العملية هي الفترة التأهيلية الفعلية للطالب المعلم، ومن خلالها يتعرف على جميع جوانب العملية التعليمية، ولذا هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى واقع برامج التربية العملية في دولة الكويت، والكشف عن ملامح برامج التربية العملية في الولايات المتحدة الأمريكية، ومن ثم تقديم بعض المقترحات الإجرائية لتطوير برامج التربية العملية بدولة الكويت في ضوء التجربة الأمريكية. وتم اختيار الولايات المتحدة الأمريكية كونها إحدى الدول الرائدة في مجال التعليم، حيث حصلت جامعاتها على النصيب الأوفر في تصنيف كيو اس العالمي (QS world University Rankings) للعام 2019م، حيث احتلت المراتب الأربعة الأولى في التصنيف، علاوة على ذلك فقد هيمنت الجامعات الأمريكية على مجال التعليم في تصنيف مجلة التايمز للتعليم العالي ((Times Higher Education للعام 2020م. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المقارن لتحقيق الهدف من الدراسة، حيث قامت بتحليل برامج التربية العملية في دولة الكويت، المتمثلة ببرنامج التربية العملية في كل من كلية التربية بجامعة الكويت، وكلية التربية الأساسية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب، ومن ثم قامت بمقارنتها ببرامج التربية العملية في عدد من الجامعات الأمريكية المصنفة عالميا وهي: جامعة ستانفورد، جامعة هارفارد، جامعة بنسلفانيا، جامعة نيويورك، جامعة جيمس ماديسون، جامعة دالاس، جامعة كتزتاون. وفي ضوء نتائج التحليل والمقارنة قدمت الباحثة مجموعة من المقترحات الإجرائية لتطوير برامج التربية العملية بدولة الكويت. (الملخص المنشور)