دور تدريس مقرر حقوق الإنسان ومكافحة الفساد في تحقيق مفاهيم السلام العالمي لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة المنيا : دراسة تقويمية
هدف البحث إلى تحديد واقع تدريس مقرر حقوق الإنسان ومكافحة الفساد في تعزيز مفاهيم السلام العالمي لدى الطالبة بكلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة المنيا، وانتهج البحث الحالي المنهج الوصفي لجمع المعلومات وتبويبها، واستخدم البحث الاستبانة كأداة لجمع المعلومات وتكونت الاستبانة من ثلاث محاور هي: المحور الأول: واقع تدريس الحقوق السياسية والمدنية في تحقيق مفاهيم السلام العالمي لدى الطالبة بكلية التربية للطفولة المبكرة، وضم المحور الثاني: واقع تدريس حقوق الإنسان الثقافية في تحقيق مفاهيم السلام لدى الطالبة بكلية التربية للطفولة المبكرة- جامعة المنيا، وتناول المحور الثالث: واقع تدريس الحقوق الاقتصادية والاجتماعية في تحقيق مفاهيم السلام العالمي لدى الطالبة بكلية التربية للطفولة المبكرة، وطبقت الأداة على عينة من طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة- جامعة المنيا قوامها (142) طالبة، وأسفرت النتائج عن تراوح نسبة متوسط الاستجابة لمحاور الاستبيان ما بين (0.73: 0.76)، حيث جاء في الترتيب الأول محور (واقع تدريس حقوق الإنسان الثقافية في تحقيق مفاهيم السلام لدى الطالبة بكلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة المنيا)، بينما جاء في الترتيب الثاني محور (واقع تدريس الحقوق السياسية والمدنية في تحقيق مفاهيم السلام العالمي لدى الطالبة بكلية التربية للطفولة المبكرة)، بينما جاء في الترتيب الثالث والأخير محور (واقع تدريس الحقوق الاقتصادية والاجتماعية في تحقيق مفاهيم السلام العالمي لدى الطالبة بكلية التربية للطفولة المبكرة)، وقدم البحث مجموعة من التوصيات اللازمة لتحسين تدريس مقرر حقوق الإنسان ومكافحة الفساد في تعزيز مفاهيم السلام العالمي للطالبات بكلية التربية للطفولة المبكرة. (الملخص المنشور)