درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس للقيادة الأخلاقية وتأثيرها على تفاعل طالبات كلية التربية الأساسية من وجهة نظر الطالبات
استهدفت الدراسة التعرف على درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس للقيادة الأخلاقية وتأثيرها على تفاعل طالبات كلية التربية الأساسية من وجهة نظر الطالبات، وأثر بعض المتغيرات في ذلك، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم جمع البيانات من خلال استبانة طبقت على عينة تألفت من (805) طلاب وطالبات. وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس للقيادة الأخلاقية ككل جاءت بدرجة كبيرة وجاء في الترتيب الأول السلوكيات الإدارية الأخلاقية بدرجة كبيرة، تليها الخصائص الشخصية الأخلاقية بدرجة كبيرة، وأخيرا العلاقات الإنسانية بدرجة متوسطة، وأن درجة تفاعل الطالبات ككل جاءت بدرجة كبيرة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول الخصائص الشخصية الأخلاقية والسلوكيات الإدارية الأخلاقية والقيادة الأخلاقية ككل تعزى لمتغير التخصص، بينما لا توجد فروق حول العلاقات الإنسانية وتفاعل الطالبات. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق حول القيادة الأخلاقية ككل وجميع أبعادها وتفاعل الطالبات تعزى لمتغير السنة الدراسية، بينما لا توجد فروق تعزى لمتغير المعدل التراكمي، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بدرجة قوية بين القيادة الأخلاقية ككل وجميع أبعادها وتفاعل الطالبات. (الملخص المنشور)