فاعلية برنامج قائم على نظرية تجهيز المعلومات في تنمية الأداء التدريسي المنمي للتفكير للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة
يهدف البحث إلى تنمية الأداء التدريسي المنمي للتفكير للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة من خلال أعداد برنامج قائم على نظرية تجهيز المعلومات، وتكونت عينة البحث من (60) طالبة بكلية التربية للطفولة المبكرة بالفرقة الثالثة وقد قسمت على النحو التالي: تكونت المجموعة التجريبية من (30) طالبة، وتكونت المجموعة الضابطة من (30) طالبة، وقد تم استخدام المنهج التجريبي، وتحددت أدوات البحث في قائمة مهارات الأداء التدريسي المنمي للتفكير المناسبة للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة (أعداد الباحثة)، وبطاقة ملاحظة الأداء التدريسي المنمي للتفكير للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة (أعداد الباحثة)، وبرنامج قائم على نظرية تجهيز المعلومات في تنمية الأداء التدريسي المنمي للتفكير للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة (أعداد الباحثة)، وقد أسفرت النتائج بأن استخدام البرنامج القائم على نظرية تجهيز المعلومات كان له تأثير إيجابي في تنمية الأداء التدريسي المنمي للتفكير للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة. (الملخص المنشور)